PROJETO DE PÁSCOA

Meio atrasadinho mais ta valendo... 

PROJETO: PÁSCOA

TEMA: Páscoa, chocolate, diversão e escovação para uma higiene bucal saudável!

PROBLEMA: Como podemos incentivar nossas crianças a reconhecerem o real significado da Páscoa, bem como manter uma higiene bucal de qualidade, já que nesta festividade o consumo de doces e chocolates é muito grande?

SUBTEMAS: Higiene Bucal e símbolos da Páscoa.

JUSTIFICATIVA: Este projeto tem por objetivo trabalhar os símbolos da Páscoa, resgatando seu verdadeiro sentido que é a ressurreição de Jesus Cristo, de uma forma que não evidencie tanto o cunho religioso. Do hebreu Peseach, Páscoa significa a passagem da escravidão para a liberdade. É a maior festa do cristianismo e, naturalmente, de todos os cristãos, pois nela se comemora a Passagem de Cristo “deste mundo para o Pai”, da “morte para a vida”, das “trevas para a luz”. Como essa época é tempo de muitos doces e chocolates, aproveitaremos para trabalhar a higiene bucal de uma maneira bem lúdica, através do sei símbolo principal que é o Coelho da Páscoa.

OBJETIVOS:

• ·         Reconhecer o verdadeiro sentido da Páscoa;
• ·         Identificar os símbolos da Páscoa;
• ·         Propiciar o desenvolvimento da escovação dental, que é um hábito saudável de higiene.

ATIVIDADES:

• ·         Contar a história da Páscoa;
• ·         Explorar músicas de Páscoa;
• ·         Trabalhar os símbolos da páscoa;
• ·         Confeccionar com as crianças enfeites páscoalinos, coelhinhos, máscaras, cartões, cestas, etc.,
• ·         Brincar de coelhinho sai da toca;
• ·         Brincar de fazer o que o coelhinho disser: pular num pé só, levantar o braço, bater palmas, sorrir, chorar, etc.;
• ·         Promover a caça aos ovinhos pela escola;
• ·         Produzir ovos de chocolate juntamente com as crianças para colocar na cesta;
• ·         Trabalhar a receita;
• ·         Utilizar tinta e os dedos para fazer as pegadas;
• ·         Pintar as crianças de coelhinho;
• ·         Trabalhar atividades tipo: pinte de vermelho três ovinhos, pinte o coelho menos, risque o coelho mais alto, leve o coelhinho até sua mãe sem sair do caminho, legue a palavra ao desenho, complete a primeira letra das palavras, jogo da memória, desenhos, quebra-cabeças, ligue o numeral ao desenho, alinhavo, etc.;
• ·         Promover conversas conscientizando-os a respeito da importância de manter uma higiene bucal de qualidade;
• ·         Apresentar vídeos e literatura que mostrem a importância da higiene bucal;
• ·         Confraternizar todas as turmas com um super lanche especial;
• ·         Visita da Dona Coelha;

AVALIAÇÃO: O projeto será avaliado de forma contínua, observando se os objetivos propostos foram alcançados ou não por meio de diagnóstico das aprendizagens construídas. 

OBJETOS DE APRENDIZAGENS

OBJETOS DE APRENDIZAGENS

                Os objetos de aprendizagens é qualquer recurso que pode ser reutilizado ou não para apoio ao ensino.  A ideia inicial é de que o conteúdo seja reduzido da menor forma possível e sejam reutilizados de formas diferenciadas. O objeto de aprendizagem tem que ter objetivo, público alvo e reflexão sobre seu uso explicitamente definidos.

O interessante que o professor utiliza esse recurso em sala de aula, pois é uma forma de encorajar o aluno a usar, pois é um recurso pequeno, como um jogo, um slide. Permite também visualizar diferentes pontos de vista, pois o mesmo recurso pode ser utilizado de diferentes maneiras, com vários olhares, surgir novas ideias.

Os objetos de aprendizagens podem ser receptivos (vídeos), diretivo (exercícios práticos), descoberta guiada (animação, jogos) e exploratórios (simulações).     

Indicarei um objeto de aprendizagem para pesquisa: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/6217 , que fala sobre as estações do ano.

PROJETO EU E MINHA FAMÍLIA

PROJETO: EU E MINHA FAMILIA

TEMA: MINHA IDENTIDADE

PERÍODO: DUAS SEMANAS

SUBTEMAS: Nome; História do nome; Família; Casa.

PROBLEMA: Como podemos incentivar a criança a perceber seu papel na sociedade e na família?

JUSTIFICATIVA: Vivemos hoje num mundo em que as pessoas mal se olham, a competitividade cresce a cada dia, e como passar do tempo deixamos de observar as pequenas coisas. E é percebendo a importância de cada individuo na história, que vai se construindo os valores dentro da sociedade. Como educadoras nos cabe mostrar a criança que ela é importante no mundo em que está inserida, como também perceber o valor dela no ambiente familiar e o valor da família para o desenvolvimento dela. Percebemos em nosso cotidiano escolar que as famílias são constituídas de diferentes maneiras, pois muitos casais se separam e tanto o homem como a mulher podem se casar novamente. Com este projeto procuraremos resgatar acontecimentos importantes na vida da criança, bem como reconhecer o meio familiar em que ela convive, adaptando-a aos diversos esquemas familiares.

OBJETIVOS:

1.                   Incentivar o autoconhecimento;

2.                   Reconhecer-se como uma pessoa importante dentro do contexto em que está inserida;

3.                   Incentivar o pensamento histórico da criança, através de atividades que levarão a produzir sua própria história;

4.                   Identificar e descrever os elementos que compõe o grupo familiar;

5.                   Conceituar com o grupo o que é família;

6.                   Desenvolver hábitos de cooperação para o convívio no lar;

7.                   Reconhecer a importância da casa como local de abrigo e proteção para as pessoas;

8.                   Identificar os diferentes tipos de moradia;

9.                   Listar os diversos cômodos da casa e seus respectivos utensílios e móveis;

10.               Identificar as características suas e de seus colegas;

SUGESTOES DE ATIVIDADES:

1.                   Analisar certidão de nascimento, cartões de vacinas, fotografias dos alunos, etc.;

2.                   Apresentação de objetos pessoais, como: livros, coleções de figurinhas, etc.;

3.                   Pesquisar a história do seu nome e relatá-las para os colegas;

4.                   Promover brincadeiras com a rima dos nomes;

5.                   Confeccionar um livro: descrever como é o seu dia, seu bichinho de estimação, brinquedo preferido, amigos que mais gosta, entre outros;

6.                    Dramatizar as histórias ouvidas, o seu dia a dia em casa, na escola, entre outros;

7.                  Brincar de mímica: o que eu estou fazendo? (aproveitar para trabalhar os hábitos de higiene utilizados em casa);

8.                Construção de murais com os temas e expor para os pais no hall de entrada;

9.                Desenhar e listar os componentes da família;

10.            Analisar o retrato de uma família. Usando a técnica do recorte e colagem montar o retrato de sua família. Explicar para as crianças que existem diferentes estruturas de famílias;

11.            Desenho livre de sua casa;

12.            Montar a maquete da casa, com os móveis e utensílios;

13.            Recortar e colar utensílios e móveis nas dependências corretas da casa. Ex: quarto, cama, etc.;

14.            Dobradura de uma casa;

15.            Jogo dos sete erros, cruzadinha, caça palavras com o tema casa.

AVALIAÇÕES: O projeto será avaliado de forma contínua, observando se os objetivos propostos forma alcançados ou não por meio de diagnostico das aprendizagens construídas.